Resúmenes de Antropología UBA

  Las instituciones de escolarización masiva a menudo sacan a los niños de sus familias y comunidades locales, alentando el dominio de conocimientos y disciplinas que tienen aceptación y base ideológica en esferas más amplias. Durkheim (1956) y otros, estas escuelas han servido para inculcar habilidades, subjetividades y disciplinas que refuerzan el Estado-Nación moderno.   Ubicadas en un espacio entre lo local y lo nacional, las escuelas modernas proveen un recurso contradictorio a aquellos estudiantes que podrían beneficiarse con sus enseñanzas y credenciales. aunque los conocimientos y disciplinas escolarizados ofrecen ciertas libertades y oportunidades, al mismo tiempo, además, pueden arrastrar a los estudiantes hacia proyectos dominantes de nacionalismo y formación laboral capitalista, o atarlos aún más firmemente a sistemas de clase, género y desigualdad racial. A nivel más personal, la sujeción a los servicios escolares puede producir un sentido d...