Resúmenes de Antropología UBA

Cap 8. Los misterios de la evaluación en la era de internet. Marilina Lipsman. Introducción: Para la autora la evaluación 1 se ha constituido en un dispositivo independiente, fuera del curriculum, con una lógica propia que incluso subordina el devenir curricular en determinados momentos de su desarrollo. Por lo que propone que hay que recuperar el valor de la evaluación para mejorar las prácticas educativas. Algunos supuestos de los que partimos. La evaluación llego para quedarse Actualmente 2 , la evaluación del sistema educativo constituye una de las funciones prioritarias que el estado se ha reservado para sí. Paralelamente, en el sentido común de la sociedad se representa la idea de que el acto de evaluar se asocia linealmente con la mejora de la calidad 3 de la educación. Por más natural que parezca o pueda parecer esta asociación, no es política ni éticamente neutral. Para la autora no se puede lograr una real transformación de la educación son una evaluación...

Litwin - EL OFICIO DE ENSEÑAR Capitulo 4. – Reflexiones en torno a cómo enseñar. En el marco de un trabajo de investigación acerca de las buenas prácticas en la clase inaugural y la clase ilustrada, un docente sostuvo la importancia de evitar el dictado de clases magistrales, pues en estas el docente cree que dió una exposición prolija y que por ello el tema se ha aprendido bien y tal vez eso no suceda. Las clases magistrales requieren que reconozcamos su estructura didáctica. Al proponernos estudiar las clases inaugurales vioms que son exposiciones prometedoras en las que se les dice a los estudiantes el valor que tendra todo lo expuesto en el curso. Se trata de una mirada integradora en torno al campo. Todos los docentes utilizan estrategias diferentes que promueven en clase, atendiendo a resultados anteriores o acorde a la experiencia lograda en el campo de su especalidad. En cada caso los docentes optan por las prácticas que según entienden, serán las mas adecuadas para fa...